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    • Title: Collaboration Improves Student Interest in Online Tutoring
    • Author: Ivon Arroyo, Naomi Wixon, Danielle Allessio, Beverly Woolf, Kasia Muldner, and Winslow Burleson
    • Relevant Principles: 原理14 人际交往与沟通在教学与学习的过程当中，以及在 学生的社会情绪发展当中起着关键的作用
    • Title: Improving Sensor-Free Affect Detection Using Deep Learning
    • Author: Anthony F Botelho，Ryan S Baker，Neil T Heffernan
    • Relevant Principles: 原理15 学生的情绪健康会影响学生的学业表现、学习和发 展
    • Title: Keeping the Teacher in the Loop: Technologies for Monitoring Group Learning in Real-Time
    • Author: Avi Segal, Shaked Hindi, Naomi Prusak, Osama Swidan, Adva Livni, Alik Palatnic, Baruch Schwarz, and Ya’akov (Kobi) Gal
    • Relevant Principles: 原理6 清晰的、及时的以及解释性的反馈对学生的学习很重 要
      原理13 学习往往会受到多种社会情境的同时影响
      原理17 有效的课堂管理基于以下三点：（a）对学生提出 较高的期望并充分沟通（b）良好关系的持续培养 （c）对学生提供高水平的支持
    • Title: Adapting Step Granularity in Tutorial Dialogue Based on Pretest Scores
    • Author: Pamela Jordan，Patricia Albacete，Sandra Katz
    • Relevant Principles: 原理18 形成性评价和终结性评价都很重要和有价值，但两 者有着不同的方法和内涵
    • Title: The Impact of Student Individual Differences and Visual Attention to Pedagogical Agents During Learning with MetaTutor
    • Author: Sébastien Lallé, Michelle Taub, Nicholas V. Mudrick, Cristina Conati, and Roger Azevedo
    • Relevant Principles: 原理10 当学生抱着掌握知识的目的而非拿高分的目的时， 他们在具有挑战性的任务面前更能坚持，并且对信 息能够进行更深度的加工
    • Title: Dusting Off the Messy Middle: Assessing Students’ Inquiry Skills Through Doing and Writing
    • Author: Haiying Li，Janice Gobert，Rachel Dicker
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
    • Title: Impact of Pedagogical Agents’ Conversational Formality on Learning and Engagement
    • Author: Haiying Li，Art Graesser
    • Relevant Principles: 原理14 人际交往与沟通在教学与学习的过程当中，以及在 学生的社会情绪发展当中起着关键的作用
    • Title: Inducing Stealth Assessors from Game Interaction Data
    • Author: Wookhee Min, Megan H. Frankosky, Bradford W. Mott, Eric N. Wiebe, Kristy Elizabeth Boyer, and James C. Lester
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
    • Title: Supporting Constructive Video-based Learning: Requirements Elicitation from Exploratory Studies
    • Author: Antonija Mitrovic, Vania Dimitrova, Lydia Lau, Amali Weerasinghe, and Moffat Mathews
    • Relevant Principles: 原理4 学习是基于环境的，所以将已学的知识技能迁移到新 的环境并不是自发的，而是需要培养的
    • Title: Stupid Tutoring Systems, Intelligent Humans
    • Author: Ryan S. Baker
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
      综述性文献