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    • Title: Learning to Overcome Cultural Conflict through Engaging with Intelligent Agents in Synthetic Cultures
    • Author: Lynne Hall, Sarah Tazzyman, Colette Hume, Birgit Endrass, Mei-Yii Lim, GertJan Hofstede, Ana Paiva, Elisabeth Andre, Arvid Kappas, Ruth Aylett
    • Relevant Principles: 原理9 当学生的内在动机强于外在动机的时候，他们往往更 加乐于学习并且学得更好
      原理13 学习往往会受到多种社会情境的同时影响
    • Title: Problem Order Implications for Learning
    • Author: Nan Li, William W. Cohen, Kenneth R. Koedinger
    • Relevant Principles: 原理2 学生已有的知识经验会影响他们的学习
      原理4 学习是基于环境的，所以将已学的知识技能迁移到新 的环境并不是自发的，而是需要培养的
      原理5 获取稳固的知识和技能依赖于不断练习
    • Title: Studying the Effect of a Competitive Game Show in a Learning by Teaching Environment
    • Author: Noboru Matsuda, Evelyn Yarzebinski. Victoria Keiser, Rohan Raizada, Gabriel J. Stylianides, Kenneth R. Koedinger
    • Relevant Principles: 原理9 当学生的内在动机强于外在动机的时候，他们往往更 加乐于学习并且学得更好
      原理10 当学生抱着掌握知识的目的而非拿高分的目的时， 他们在具有挑战性的任务面前更能坚持，并且对信 息能够进行更深度的加工
    • Title: Teaching the Teacher: Tutoring SimStudent Leads to More Effective Cognitive Tutor Authoring
    • Author: Noboru Matsuda, William W. Cohen, Kenneth R. Koedinger
    • Relevant Principles: 原理16 遵循科学的行为原理和有效的课堂教学，学生可以 领会到教师对其课堂行为以及社会互动的期望和要 求
    • Title: Dynamic Cultural Contextualisation of Educational Content in Intelligent Learning Environments using ICON
    • Author: Phaedra Mohammed, Permanand Mohan
    • Relevant Principles: 原理13 学习往往会受到多种社会情境的同时影响
    • Title: Intelligent Tutoring Systems by and for the Developing World: A Review of Trends and Approaches for Educational Technology in a Global Contex
    • Author: Benjamin D. Nye
    • Relevant Principles:
    • Title: Preface for the Special Issue on Culturally Aware Educational Technologies
    • Author: Amy Ogan, W. Lewis Johnson
    • Relevant Principles: 原理4 学习是基于环境的，所以将已学的知识技能迁移到新 的环境并不是自发的，而是需要培养的
      综述性文献
    • Title: Towards Understanding How to Assess Help-Seeking Behavior Across Cultures
    • Author: Amy Ogan, Erin Walker, Ryan Baker, Ma. Mercedes T. Rodrigo, Jose Carlo Soriano, Maynor Jimenez Castro
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
      原理20 对评价数据的理解是建立在清晰、适当和公正的解 释基础之上的
    • Title: A Measurement Model of Microgenetic Transfer for Improving Instructional Outcomes
    • Author: Philip I. Pavlik Jr, Michael Yudelson, Kenneth R. Koedinger
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
      原理20 对评价数据的理解是建立在清晰、适当和公正的解 释基础之上的
    • Title: Student Modeling Based on Problem Solving Times
    • Author: Radek Pela ́nek, Petr Jarusˇek
    • Relevant Principles: 原理19 要实现对学生的技能、知识和能力的良好评价，就 应遵循特定的对评价过程的要求，该过程应根植于 心理科学、在质量和公平方面具有明确定义的标准
      原理20 对评价数据的理解是建立在清晰、适当和公正的解 释基础之上的